【学前视窗】身心健康成长 幼小快乐衔接——长春经开区大园区幼小衔接之身心准备主题教研活动纪实

　　为贯彻《教育部大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》文件精神，进一步推进幼小科学衔接，实施科学、有效的入学准备，减缓幼小衔接坡度，并深度研学《幼儿园入学准备教育指导要点》中“身心准备”教育建议的重点内容，调研中心大园区在教师培训、科学研究、主题教研方面的做法和需求，为后续工作部署和活动策划提供科学依据，6月19日，长春经济技术开发区教师进修学校在格林格顿幼儿园举行长春经开区“聚焦幼小衔接四项准备 推动学前教育高质量发展”（身心准备专场）主题教研活动暨联合调研活动。本次活动特邀长春市基础教育研究中心学前部主任白云亲临指导，长春经济技术开发区文化体育和教育局学前科负责人邬飞、教师进修学校副校长金敬红、继教部、干训部、学前部负责人、中心大园区成员园及联盟校的体育学科教师共计32人参与此次活动。 　　        

经验分享，共研共促

　　格林格顿幼儿园教学主任廖忠茹从“身心准备的四个发展目标”展开汇报，幼儿园开展自理能力大赛、“班干部”竞选、毕业生回访等活动，借助绘本故事《小阿力的大学校》《大头鱼上学记》《我的情绪小怪兽》等引导幼儿了解小学生活；金太阳幼儿园教学园长柴华以幼儿的综合实践活动和体能运动为研究内容，梳理幼小科学衔接中身心准备部分的一些经验做法及现阶段存在的困惑和建议。

　　格林格顿幼儿园教学主任廖忠茹做经验分享

　　金太阳幼儿园教学园长柴华做经验分享

　　走进现场 观摩衔接

　　格林格顿幼儿园体能教师齐晓龙为大家展示体能大循环活动，体能大循环的开展结合了孩子运动发展水平，根据幼儿年龄特点分梯度地进行大循环运动，让幼儿在力量、速度、耐力、灵活和柔韧度等方面得到锻炼的同时，更是培养了幼儿坚持不懈、不怕困难、团结协作、勇于挑战的良好学习品质，为幼儿正确开启小学学习和生活打下坚实的身心基础。

　　《体能大循环》活动展示——齐晓龙

　　金太阳幼儿园宫涛老师进行了体能教学活动《好玩的篮球》。格林格顿孩子们扎实的体能基础，宫老师轻松有趣的授课风格，在老师和小朋友们之间开启了一场精彩的篮球派对。

　　《好玩的篮球》体能教学活动——宫涛

　　联合教研 思维碰撞

　　多方协同，携手共研话衔接。活动中，聚焦幼小衔接中身心准备实施过程中遇到的问题及提升策略，一线教师及园长联合专家团队开展现场教研。专家们以问题为导向，详细分析当下幼小衔接教育中存在的问题及教师应注意的事项，并给予可实施的意见和建议。零距离对话，互动式探讨，互相分享优秀教育理念，以此细化身心准备教育措施，积极优化实际工作，更好提升幼小衔接工作质量。

　　洋浦学校体育教师肖宇惠发言

　　东方广场小学体育教师梁琳琳发言

　　经开区中小学体育学科教研员丁恒现场点评

　　教师进修学校继教部主任刘广玲现场指导

　　教师进修学校学前部主任卢佳蔚现场指导

　　幼儿园教师各抒己见

　　专家引领 启思践悟

　　长春市基础教育研究中心学前部主任白云高度赞扬了本次高质量、高水平的主题教研活动，细致、精准地对幼小衔接身心准备中向往入学、情绪良好、喜欢运动、动作协调四个项目进行了深度的解读与分析。同时对幼儿园提出几点建议：一是教师在日常教学中要善于观察、记录幼儿行为，进行集中研讨和思想碰撞，不断梳理典型经验，撰写以入学准备为主题的课程故事，形成园本的衔接课程；二是幼儿园与小学要深度衔接，落实“五个一”行动，开展幼小双学段、三维度、多主题的联合教研活动，为幼小衔接赋能，让孩子们带着美好的憧憬和向往，信心满满地走进小学。

　　长春市基础教育研究中心学前部主任白云现场指导

　　最后，经开区教师进修学校副校长金敬红做总结，金校长首先提出幼儿教师作为幼儿的引导者，教师应熟练掌握《教育部大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园入学准备教育指导要点》等文件精神，精准研读，将目标落到实处；二是注重幼儿个性化发展，放大有天赋幼儿的闪光点，注重挖掘其发展潜能；三要在课程的实施过程中关注幼儿之间的互相评价和生成性，在孩子的平价互动中总结提升已有经验，在生成中实现能力迁移。

　　经开区教师进修学校副校长金敬红做总结

　　润物促花开，衔接有方法。本次活动为经开区内各幼儿园与小学搭建了一个互动学习、互相借鉴、互相交流、共同提升的平台，通过大家不断的学习和研讨，持续促进教师的专业化成长。让我们携手共行动，用科学的教育理念，帮助孩子顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。